不来梅应用科技大学国际媒体信息学

国际媒体信息学学位课程（Ｂ．Ｓｃ．）的毕业生在多样化的工作环境中需求量很大。由于他们受过广泛的教育，他们可以承担各种任务，例如．Ａ：为网络、智能手机或可穿戴设备设计交互式用户界面，使用当前的软件工程方法规划，构思和实施交互式软件系统，计算机网络的构思和实现，也用于移动用途，包括考虑信息安全，移动应用程序的概念和实现，游戏和其他娱乐软件的设计和编程，增强现实应用的　３Ｄ　世界可视化，例如Ｂ复杂软件、媒体系统和计算机网络的服务和维护，无论是在线商店、智能手机上的增强现实、公司的计算机网络、３Ｄ　世界的可视化、可穿戴设备上的创新服务还是浏览器游戏的游戏设计：媒体计算机科学家都具备概念、设计、开发、销售、支持或咨询方面的任务。

那些希望在完成学士学位后进一步获得资格的人可以在不来梅应用科学大学无缝地做到这一点：连续的计算机科学硕士课程提供了广泛的机会来深入处理（媒体）计算机科学的问题，特别是有资格从事领导和基于研究的任务。

学习课程

编程　Ｉ：面向对象编程简介

数学基础

计算机科学基础

媒体信息学Ｉ：媒体信息学基础

设计　Ｉ

ＴＰＴ：理论－实践－转移模块（仅限双变体）

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关于学习课程的补充资料

该计划分为基础知识（第一年），结构（第二年）和专业化。在第一年的必修基础课程，特别是数学，计算机科学，媒体信息学，媒体设计之后，第二年将开设计算机图形学，软件工程，计算机网络／网络安全，设计和人机交互等领域的高级课程，以及通常由１５名学生一起工作的学士学位项目。第五学期旨在让您在国外逗留。对于这个强制性的国外学期，学位课程与世界各地的大学保持联系。接下来是媒体信息学领域的深入选修课程－　通常是英语。在第七学期，实习结束后，最后一篇论文随之而来。

如果您对研究和开发感兴趣，您可以继续在不来梅应用科学大学攻读计算机科学（复杂软件系统）硕士课程。

实际

由于可管理的团队规模和教授从第一学期开始的直接监督，我们可以立即为学生提供密集的支持，并考虑特殊才能。因此，学生经常有机会参加国际会议，并做出自己的贡献。以下是一些学生作业示例：

ＭＰ３文件的图标，

手机游戏。体验和人机交互（项目：失眠，莫博茨）

将手机游戏中的数据与谷歌地图混合，

互动讲故事，

关于网络安全主题的教育游戏，

具有增强现实的参与式城市发展，

虚拟世界的动画和模拟

学士项目

学士学位项目是媒体信息学和数字媒体学位课程中的特殊学习元素。一组学生和教师在更大规模上从事与实践相关的任务，为期一年。

该项目将学生迄今为止学到的所有内容捆绑在一起。更重要的是：这是关于进入未知领域并共同制定目标，面对挑战。学士学位项目需要自我组织，激发自己的承诺，并在给定主题领域的框架内对工作进行个人和合作组织。

学士项目通常分为问题分析，目标查找和解决方案搜索，实现原型解决方案和应用以及评估的阶段。项目报告完成项目。评分基于概念，技术和设计绩效，报告的书面准备以及参与演示和讨论。

实习

实习传达了任何大学都无法真实传达的经验：在日益国际化的市场中，工作世界的实践。这也是学习的定向辅助工具。其目的是激发对专业资格，进一步设计和职业目标的反思，最后但并非最不重要的是对自己活动的社会影响的反思。明确希望对大学实践经验的反馈。为了获得公司实习的认可，必须在开始之前与负责的实习官员签订实习协议。

国际性

媒体信息学项目越来越多地以全球化的方式进行规划、开发和分发。因此，国外学期的目标是在工作和媒体信息学应用领域获得国际学习和研究背景的真实体验。

出国留学应持续一个（至两个）学期。它不应该在第五学期之前举行。在国外逗留期间的学术成就在不来梅应用科学大学和外国大学之间的“学习协议”中达成一致，并记入学术成就。

双元制研究学位课程有两种变体：双重和非双重。学位课程的双重版本是实践整合的。这意味着，除了在ＨＳＢ学习外，学生还有资格在合作公司参加实践课程。为此，双元制学生在开始学习之前与合作伙伴公司签订合同。对学生的好处报酬在双元制学习的情况下，学生在整个学习期间从公司获得报酬。通常，公司还支付学期费用。职业前景在学习期间，学生已经在公司获得了实践经验。这使他们有资格与具有传统学位的竞争对手竞争。许多公司采用双元制毕业生，因为他们以实践为导向，决心并愿意表现。此外，双元制毕业生已经融入了公司。缩短培训时间较短的培训期：与学徒制和后期学习相比，双元制课程学习的时间总体上要短得多。伙伴ＨＳＢ目前与以下公司合作提供双学位课程：